Az európai programozási hét egy alulról szerveződő kezdeményezés, amelynek célja a programozás és a digitális jártasság szórakoztató és érdekes módon történő bemutatása.
A mozgalom arra ösztönzi az iskolákat, hogy segítsenek diákjaiknak betekintést nyerni a programozás világába, valamint akár online, akár offline tantermi gyakorlati tevékenységek és tananyagok beépítésével inspirálják őket a szakterületbe történő további elmélyülésre.
Idén rekordszámú tevékenységet szerveztek a pedagógusok a domaszéki iskolában!
Alsó tagozaton elsősorban digitális eszközök nélkül (unplugged) kódolási feladatokat oldottak meg, melyekkel logikus, algoritmikus gondolkodásuk fejlődött. A Dobj egy képet! játékok nagy népszerűségnek örvendtek: a rajzolást egy táblázat segítette, no meg a szerencse! A rajzok részleteit az határozta meg, hogy a dobókockával melyik mezőt dobták. Így készültek állatfigurák, robotok, de akár tájképek is. A mátrixokban való eligazodás, a Sudoku, a kódfejtés és a különböző rejtvények megoldása közben a gyerekek számos készsége erősödött: a téri orientáció, a gondolkodás, logika, de a kreativitásukra, fantáziájukra is nagy szükségük volt.
Harmadik osztálytól kezdve már a számítógépen is kipróbálhatták magukat, a Scratch programmal a programozás alapfogalmaival ismerkedtek meg a tanulók, a blokkprogramozást gyakorolták, az utasítások, ciklusok és feltételes elágazások használatában szereztek gyakorlatot. A felső tagozatosok virtuális robotot irányítottak, adott algoritmusok szerint oldottak meg feladatokat, majd saját függvényeket készítettek.
Még a vizuális kultúra órán is megjelent a kódolás- dekódolás, hiszen a számkódoknak megfelelően színezve Vincent Van Gogh - The Starry Night című festménye jelent meg a rajzlapokon.
Technika és tervezés órán a távközlésről tanulva a Morze-abc-t is megismerték, üzeneteket írtak egymásnak a pontok és vonalak által meghatározott betűkkel.
Az iskolai levelezős kémiaverseny feladatát pedig a kémiai elemek vegyjeleinek ismeretében tudták megfejteni a résztvevő tanulók